dictée 2eme primaire ou 4H

d'abord les mots en les écrivant sur des étiquettes et en les déposant dans une autre pièce et l'enfant va au marché: il retourne une étiquette, mémorise le mot en l'épelant et va le noter sur sa feuille dans sa chambre, puis je mets en couleur les difficultés, reprends seulement les mots avec lesquels il peine puis je fais des petites phrases.

Aussi 2ème prim.environ 10-15 mots ou des verbes, genre "je tombe" Elle a sa dictée le lundi. Elle commence par les lire et les recopier pendant que je les dicte. Le mardi, je les dicte et on corrige les fautes et le jeudi rebelotte ou desfois elle fait sur l'ordinateur. En principe elle fait 1 ou 2 fautes.

Moi aussi sûr vaud 10 mots par semaine test toutes les 2 semaines. donc environ 20 mots. ici 4-6 mots c était en fin de 1P.... je crois que ça dépend dès maîtresses pas du canton.

Ce qui peut être bien, c'est de savoir quelle mémoire a ta fille. Mon grand a une mémoire visuelle et auditive, donc c'est génial, il n'a pas besoin de beaucoup travailler.

Par contre mon 2ème, a une mémoire kinéstésique. C'est à dire qu'il apprend en touchant. Donc, je lui ai acheté des lettres aimantées et les mots qu'il a de la peine, il les écrit avec et ça l'aide bien.

Juste un conseil, ma fille est au Collège canton de Vaud, elle n'a jamais eu de dictées en primaire ( juste les mots) et aujourd'hui elle a des difficultées en orthographe. Dés que possible faites des phrases à vos enfants avec les mots du vocabulaire. Puis pourquoi pas des dictées avec les cahiers " je progresse". Je regrettes de pas l'avoir fait. Ils apprennent pas à écrire en primaire (pas de dictée, pas de rédaction, pas d'exposé) et au Collège faut se débrouiller et écrire les devoirs, les cours.....

Attendez d'être en plein dans le nouveau PER, il n'y aura même plus de dictées.... et, oui, c'est ce que nos hautes instances politiques ont brillamment trouvé !!! (soi disant que l'enfant a tous les outils à disposition, dico, ordi, etc... pour apprendre tout seul.....mais bien sûr!!!!)
Enfin bref, là n'est pas le sujet, mais ces objectifs sont bien désolants..... je pense qu'il faut avoir la chance de tomber sur des perles d'enseignants, qui prennent sur eux pour dépasser cela, ou avoir des parents qui épaulent énormément leurs enfants !

C'est du grand n'importe quoi! Quand je vois ma cadette de 11ans les lacunes qu'elle a..... Misère. Et ils ont tellement de travail au Collège que lui faire des dictées en plus.....
Ils arrivent à la fin de scolarité sans savoir écrire correctement le français.

ma fille a sa première dictée pour demain. Je suis d'ailleurs pas contente qu'elle la recoive aujourd'huit pour demain.
Elle a 8 mots et une petite phrase. voilà les directives de la maîtresses pour apprendre :

pour apprendre l'orthographe d'un mot, je fais:
-je regarde le mot pour le photographier dans ma tête
-je revois le mot dans ma tête
-j'écris le mot sur une feuille comme je le vois dans ma tête
-je compare avec ce qui est écrit sur le modèle

OU/ET

-je lis le mot pour le redire et l'épeler dans ma tête
-je redis et j'épelle le mot dans ma tête
-j'écris le mot sur une feuille comme je le vois dans ma têt
-je compare avec ce qui est écrit sur le modèle.

Si ce n'est pas juste : je recommence le processus!

je ne sais pas ce que ça vaut comme technique, on va tester ce soir!

Ici, en 3ème, ils ont 7-10 mots par semaine. Le lundi ils reçoivent une fiche avec plusieurs petits exercices. Le premier, il s'agit de recopier une fois chaque mots, ensuite ils doivent compléter une phrase à trou en choisissant le mot adéquat dans la liste de mots à savoir. Puis ils doivent chercher dans la liste des mots de la même famille (ex. cette semaine ils devaient apprendre le mot moment, sur la fiche, le mot de la même famille c'était momentanément, à elle de faire le lien avec moment), ils doivent ensuite trouver les mots en fonction de petites devinettes du style je m'écris avec deux "m" et un "t" que l'on ne prononce pas. Et finalement, ils doivent inventer eux-même deux phrases contenant plusieurs mots de la liste des mots à savoir. Le procédé était à peu de chose près le même en 2ème primaire. Ensuite, nous reprenons les mots de la liste un à un et elle me les épèle sans regarder. On recommence jusqu'à ce qu'elle sache les épeler sans aucune faute.
Ensuite en classe à ce que j'ai vu dans son cahier de dictée, tous les jours ils ont des petites dictées avec juste les mots et une fois par semaine, à priori le vendredi, ils ont une dictée avec deux ou trois phrases qui contiennent les mots de la liste. Les mots écrits faux doivent être corrigés et réécrits trois fois. Et les parents signent le cahier de dictée lors du week-end afin d'avoir un suivi.

sur Vaud : déjà des dictées , environ 5 mots et une petite phrase, qu'on répète et écrit toute la semaine pour bien être à l'aise le jour de la dictés