En avance à l'école, mais pas "émotionnellement" parlant

Est très avancée mais comme ton fils assez de peine avec ses émotions. Sa maîtresse d'enfantine avait voulu l'avancer mais on avait refusé. À la fin très content d'avoir pris cette décision car maintenant elle a confiance en elle.

Là elle a commencé la 3ème harmos aussi . Et elle toujours super en avance par contre elle a une maîtresse qui gère cette avance très bien pour l'instant. Elle lui donne d'autres fiches si elle a fini. Elle adore lire du coup elle va dans la bibliothèque de la classe elle juste heureuse elle est tellement heureuse. La maîtresse savait déjà que ma fille avait été déclarée HP avant la rentrée la maîtresse d'enfantine lui avait fait un rapport des enfants qu'elle avait eu.

La maîtresse n'ai pas si tout pour l'avancer car elle si plait. Les deux premières semaines elle m'a dit que c'est trop facile et quelle s'ennuie mais cette semaine pour son plus grand bonheur ils ont commencé le vocabulaire du coup elle écrite 14x par jour les mots elle s'éclate.

Je pense qu'il faut laisser du temps à ton fils et pas toute suite le changer de classe. Je trouve la maîtresse rapide pour dire ça.

Ton fils est avec des enfants de 1an de moins qui ne savent pas forcement lire... c'est normal que la maitresse aborde le sujet puisque ton fils a été retardé d'1 an et qu'il est en avance par rapport aux autres... Tout dépend des niveaux dans la classe... Si le niveau général est au début de l'apprentissage de la lecture, la maitresse n'aura pas forcement le temps de stimuler ton grand... Néanmoins cela peut n'être que passager, quand ses copains l'auront ratrapés ils s'ennuira moins...

Ma fille de 8 ans est également une enfant précoce intellectuellement mais dans "la norme" emotionnellement. Depuis le début de sa scolarité la question du saut de classe à déjà été abordé 2 fois. J'ai à chaque fois refusé. Alors oui, elle a bcp de facilités à l'école mais ça reste une enfant de 8 ans qui est plutôt bien dans ses baskets. Tant que je la sens bien, je laisse comme ça. Par contre à côté de l'école elle apprend le solfège, piano, natation et danse. Ça l'occupe pas mal (moi aussi d'ailleurs)et elle a trouvé son équilibre comme ça.
Après c'est vraiment des choix personnels et à adapter à chaque enfant en fonction de lui. Bon courage, j'espère que tu trouveras LA solution ou il se sentira bien partout.

Hello,

Je n'ai pas d'enfants, mais j'ai été personnellement dans cette situation:
- En avance intellectuellement : à l'époque on ne parlait pas de HP, mais testée avec 130 de QI et dans les tous premiers résultats à l'école, et ce jusqu'à l'uni,
- Mais pas forcément émotionnellement, voire même en retard pour certaines choses : gros manque de confiance, maladivement timide pendant mon enfance, peine à m'intégrer avec les autres.
Heureusement ces difficultés se sont atténuées grâce au travail que j'ai fait sur moi quand je suis devenue adulte.

Le fait de me faire "sauter" une, voire deux classes a été évoqué à l'école, et je suis heureuse qu'on ne l'ait pas fait.
Parce que mon manque de confiance n'aurait pas été amélioré, je me serais retrouvée avec des plus grands, plus forts.
Comme j'étais la / l'une des meilleures de ma classe, c'est clair que cela créait des jalousies, mais en me retrouvant dans une classe plus haute, j'aurais attiré l'attention aussi, rien que pour expliquer pourquoi j'avais pu monter d'un degré aurait créé des jalousies aussi.

Ce dont je me souviens de ma scolarité, oui je me suis ennuyée à l'école, mais mes maitresses me laissaient faire mes devoirs en classe à l'avance, et me demandaient d'aider les autres.
Ce qui m'a aidé, c'est surtout que mes parents me donnent "du grain à moudre" en permanence, j'ai beaucoup lu, fait des activités extrascolaires, appris les langues, etc.

En tout cas si ton enfant manque de maturité émotionnelle, le faire sauter une classe corrigera peut être sa frustration intellectuelle, mais ne l'aidera pas forcément à prendre de l'assurance, au contraire.
S'il est HP, à 7 ans il comprend déjà énormément plus de choses que tu penses.
A cet âge je comprenais déjà tout des discussions d'adultes et j'y participais, mes parents s'en souviennent.
Alors parle lui de tes doutes, et intègre le dans la décision (ou non) de le faire changer de classe.
On en avait parlé ouvertement en famille, et on s'était mis d'accord en famille de ne pas le faire.
J'avais moi même répondu que je préférais et acceptais de continuer à m'ennuyer un peu en classe, plutôt que de risquer d'avoir encore plus de soucis avec des camarades de classe, qui auraient été encore plus grands que ceux auxquels j'étais confrontée...

Je pense que tant que ton fils se sent bien dans sa classe, il ne faut pas le changer. les enseignements vont prendre leur rythme car au début ça traîne toujours un peu, je vois ça même chez les plus grands. Il faut aussi voir ce que lui veut. A mon sens, le côté émotionnel est bcp plus à prendre en compte que le côté "enfant avancé intellectuellement". De plus, il y a tellement d'autres apprentissages à faire en dehors du côté scolaire afin de le "nourrir"...

Je pense que si tu sens ton fils bien, c est le plus important, il verra plein d autres choses et les maîtresses travailleront d autres domaines avec lui. J ai régulièrement des enfants qui sont très en avance dans ma classe et je trouve bien plus important que l'enfant se sente bien plutôt que l avancer et qu il perde pied. Par contre je trouve aussi intéressant que les enseignantes t en aient parler.

Je trouve très dur de déchirer la feuille. Ton fils n est pas à l aisé avec elle et avec l autre maîtresse?